TASEMETÖÖD

Vaata millised oskused peavad Sul olema 6. klassi lõpuks eesti keeles ja matemaatikas.

6. KLASSI EESTI KEELE TASEMETÖÖST 2013

TASEMETÖÖ EESMÄRK

Tasemetöö eesmärk on hinnata II kooliastme õpilaste eesti keele õpitulemuste saavutatust.

Tasemetöö on koostatud ühes variandis.

II KOOLIASTME EESTI KEELE ÕPITULEMUSED

6. klassi lõpetaja:

• oskab kirjas õigesti märkida häälikupikkust, i ja j, sõnaalgulist h ;

• oskab rakendada kaashäälikuühendi põhireegleid;

• oskab sõnu poolitada;

• oskab nimisõna kokku- ja lahkukirjutust tüüpjuhtumeil;

• oskab kasutada suurt algustähte nimedes, teoste ja perioodiliste väljaannete pealkirjades,

ajaloosündmuste märkimisel;

• oskab kasutada tavalühendeid;

• teab või oskab vajadusel sõnastikust leida oma- ja võõrsõnade tähendust ja õigekirjutust;

• oskab leida sünonüüme ja neid tekstis korduste vältimiseks kasutada;

• tunneb tekstist ära nimi-, omadus-, arv-, ase- ning tegusõnad; oskab õigesti kasutada käände- ja

pöördevorme, ainsust ja mitmust, olevikku ja minevikku;

• oskab kasutada omadussõnade keskvõrret ja kõige-ülivõrret;

• oskab moodustada ja kirjavahemärgistada lihtlauseid, sh koondlauseid ja lihtsamaid liitlauseid;

• oskab siduvaid sõnu õigesti lauses kasutada;

• oskab otsekõnet ja ütet kirjavahemärgistada;

• oskab jutustada ja kirjutada sündmusest; kirjeldada; väljendada oma arvamust; edastada teavet

selgelt ja ühemõtteliselt; eristada tõepärast fantaasiast;

• oskab koostada kirja; vormistada ümbrikku;

• oskab vestlust alustada, kaasvestlejat kuulata ja keskustelu sobivalt jätkata;

• oskab loetust ja kuuldust olulist leida, seda oma sõnadega edasi anda ning saadud teavet kasutada;

• oskab tekstiga iseseisvalt töötada: esitada teksti kohta küsimusi, küsimustele teksti põhjal vastata;

• oskab lugemispala kavastada;

• oskab teksti ette lugeda, jutustada tekstilähedaselt ja kokkuvõtlikult;

• oskab pildi põhjal jutustada ja pilti kirjeldada;

• oskab lihtsa tabeli sisu sõnadega kokku võtta;

• eristab uudist ja reklaami;

• oskab nimetada vähemalt 12 eesti ja väliskirjanikku, on igaühelt lugenud vähemalt ühe teose;

• teab muinasjutu, muistendi, kõnekäänu, valmi, seiklusjutu iseloomulikke jooni;

• oskab eristada kirjandusliike: proosa, luule, draama;

• oskab sõnastada luuletuse teemat, kirjeldada meeleolu;

• oskab esitada luuletust või proosakatkendit; esineda dialoogis;

• vormistab kirjalikud tööd korrektselt;

• oskab leida raamatukogust soovitud raamatut.

6. KLASSI MATEMAATIKA TASEMETÖÖST 2013

TASEMETÖÖ EESMÄRK

• Tasemetöö eesmärk on hinnata II kooliastme õpilaste matemaatika ainekavaga määratletud

õpitulemuste saavutatust.

• Üldine hinnang antakse statistilise valimi tulemuste põhjal.

• Tasemetöö ülesanded avalikustatakse INNOVE kodulehel pärast tasemetöö toimumist.

II KOOLIASTME MATEMAATIKA ÕPITULEMUSED

6. klassi lõpetaja teab ja tunneb:

• arvude kümnendsüsteemi, naturaalarve, kümnendmurde ja harilikke murde;

• tehete järjekorda;

• hariliku murru põhiomadust ja taandamist;

• protsendi mõistet;

• aritmeetiliste tehete andmete ja tulemuste vahelisi seoseid;

• ainekavaga määratud mõõtühikuid ning nendevahelisi seoseid;

• arvtelge ja ristkoordinaadistikku tasandil;

• kolmnurga sisenurkade summat, kolmnurkade võrdsuse tunnuseid.

6. klassi lõpetaja oskab:

• naturaalarve ning kümnendmurde lugeda, kirjutada ja järjestada;

• arvutada peast, kirjalikult ja taskuarvutil naturaalarvudega ja kümnendmurdudega ning rakendada

neid arvutusoskusi tekstülesannete lahendamisel;

• lihtsustada avaldisi ning arvutada lihtsamate tähtavaldiste väärtusi;

• laiendada ja taandada harilikku murdu;

• arvutada lihtsamate harilike murdudega, teisendada kümnendmurde harilikeks murdudeks ja

vastupidi;

• leida ja kasutada arvu pöördarvu;

• lahendada protsentülesannete põhitüüpe;

• kasutada aritmeetiliste tehete andmete ja resultaadi vahelisi seoseid lihtsamate võrrandite

lahendamisel;

• ülesannete lahendamisel kasutada mõõtühikutevahelisi seoseid;

• määrata punkti asukohta koordinaattasandil ja lugeda koordinaattasandil asuva punkti koordinaate;

• tabeli andmete järgi kujutada lihtsamaid seoseid graafiliselt;

• graafiku järgi nähtust kirjeldada (nt aeg-temperatuur graafik jm);

• liigitada kolmnurki;

• rakendada ülesannete lahendamisel kolmnurga nurkade omadust ja kolmnurga võrdsuse

tunnuseid;

• arvutada ristküliku, ruudu ja kolmnurga ümbermõõtu ning pindala, ringi pindala ja ringjoone

pikkust, risttahuka ning kuubi ruumala;

• käsitseda sirklit, joonlauda, nurklauda ja malli lihtsamates geomeetrilistes konstruktsioonides:

lõigu ja nurga poolitamine, antud sirgele ristsirge joonestamine, antud sirgega paralleelse sirge

konstrueerimine, kolmnurga konstrueerimine kolmel põhijuhul, mõõta nurga suurust ja

konstrueerida antud suurusega nurk;

• koostada statistiliste andmete sagedustabeleid, joonestada diagramme;

• diagramme kirjeldada ja tõlgendada, leida kõige sagedamini esinevat väärtust ning arvutada

aritmeetilist keskmist.

Aluseks: Põhikooli riiklik õppekava; matemaatika ainekava 4. – 6. klassile (RT I, 28. detsember 2010, 17)